Archive for juin, 2015

juin 5th, 2015

… il ne faut pas attendre de maîtriser un savoir pour se demander ce qu’on pourrait bien en faire.”

“Tourner le dos aux objectifs les plus ambitieux, pour assurer au moins l’égalité des acquis minimaux : on peut comprendre que toute pédagogie différenciée connaisse cette tentation.
Il importe d’y résister, puisque la seule égalité vraiment décisive touche à la capacité de penser par soi-même, d’identifier et de résoudre des problèmes complexes.”

Philippe Perrenoud, Pédagogie différenciée : des intentions à l’action. ESF