Travailler avec le socle commun
Nous avons été tout de suite assez sensibilisés au levier que pouvait être le socle commun parce que nous avions en charge, dans notre établissement, les élèves en grande difficulté qui relevaient d’une convention Démission Impossible et avec lesquels nous préparions le CFG. Nous manquions, avec ces élèves, de ligne directrice pour adapter notre pédagogie, et le Socle Commun, et notamment le travail par compétences qu’il implique, nous ont semblé intéressants.
Nous avons, dès 2008, créé un livret de compétences pour ces élèves, à partir des grilles Eduscol disponibles.
Comme cette démarche était complétement marginalisée dans l’établissement, elle n’a pas fonctionné. Cela nous a fait prendre conscience que les changements de pratiques induites par le socle devaient l’être en équipe, avec l’ensemble des partenaires éducatifs de l’établissement.
C’est ce que nous présentons en formation: un travail par compétences et un travail en équipe interdisciplinaire.
