Dans la majorité des collèges, le niveau d’exigence d’une compétence est induit par la maturité des élèves et par le libellé de la compétence elle-même. Malgré la disparité des publics, on peut donc croire à une égalité des attentes face au socle commun.
Jeudi, février 11th, 2010, 14:30 | 
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